故事開場
《BORDER～境界線》遇到尚未解釋的細節，先確認它是否妨礙理解眼前行動，再決定要不要回頭尋找補充資訊。起手式未必決定整體風格。頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。
試著替首段下個小註記，看看自己究竟讀到了什麼。書名帶來的想像和正文提供的資訊可以同時保留，先不急著決定哪一種理解正確，閱讀中的落差本身也能成為觀察。判斷開場是否合胃口時，也要考慮當下的精神狀態。
閱讀線索
暫時陌生不表示難讀。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。遇到倒敘或跳接，可以先辨認場景變了還是時間變了。
開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。認為開頭資訊過多時，試著區分必須立即理解的內容與暫時記住即可的稱呼，負擔可能會減少。比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。
適讀方向
眼前的衝突未必需要立即解決，先弄清各方想做什麼。讀得順暢和立即被打動，是兩種可以分開描述的感受。初讀的疑問值得留下。
初見時對人物產生某種判斷很自然，但保留一點修正空間，能讓後面的閱讀繼續提供新證據，而不是只重複原先的印象。早期印象也有修正空間。最先出現的場面暫時提供一個入口，整體印象仍要隨閱讀累積；後面如何承接這份邀請，也是判斷導入安排的一部分。
閱讀問答
兩個女人好看嗎？
首段像一份邀請，讀者可以慢慢決定是否願意留下。慢慢入戲也是一種讀法。序章是否必要可以再想。
網遊線下面基來的人卻是自家魔鬼上司在哪裡看？
剛開始閱讀時，熟悉的畫法可能讓人很快靠近內容，但對整體的理解仍需由具體的對話、行動與場景慢慢累積。別讓簡介代替親自閱讀。短短一頁也能比較文字、表情與背景各佔多少注意力。
看完七公主還能看什麼？
尋找開場重點時，文字重複出現的位置可供參考。畫格之間的空隙也會參與建立語氣，初讀時稍微放慢翻頁速度，能比較容易注意到停頓。把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。